PIXEL ART V

Elige un pixel art y realízalo usando "Calc".

Recuerda contar filas-columnas y ajustar las celdas al mismo tamaño (alto y ancho).

DISCIPLINA POSITIVA: EMPATÍA

 

-Una vez visto el vídeo nos preguntamos:

-¿Qué hizo cambiar de idea al cerdito?
-¿Fue fácil para él?
-¿Qué sentimientos tenía el cerdito hacia la gallina?
-¿Qué fue lo que asustó a la gallina?
-¿Qué motivó a la gallina a ser amiga del cerdito?
-¿Es importante el respeto a pesar de las diferencias?...

 

LOS TRES CERDITOS: CUENTO CLÁSICO VS ADAPTACIÓN

-Una vez visto el cuento clásico leeremos la adaptación de Roald Dahl.

-Ahora comentamos las diferencias que hemos notado entre las dos versiones.

RELACIÓN DE LAS PLANTAS CON EL ENTORNO

 

-Responde las preguntas del vídeo en el ordenador.

-Luego realiza las siguientes actividades en un documento WRITER. Ayúdate del libro, páginas 16 y 17.

 

 

 

 

 

-Guárdalo como: "PlantasyEntorno".

LA CONJUGACIÓN VERBAL

-Responde las preguntas del vídeo en el ordenador.

-Luego realiza la ficha siguiente en tu libreta de LENGUA.

VERBOS: PRIMERA CONJUGACIÓN (VIAJAR)

LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL DE LAS PLANTAS

 

-Responde las preguntas del vídeo en el ordenador.

-Luego realiza un esquema en un IMPRESS similar al siguiente.

-Lo guardamos como "ReproducciónPlantas2" en la carpeta de NATURALES.

FICHA: OPERACIONES CON TIEMPO

Recuerda enviar tu ficha al terminar, usa el código del maestro: tgp290vfru

CUENTO, FÁBULA Y LEYENDA

 

-Responde las preguntas del vídeo en el ordenador.

-Lee el cuento "Gustos son gustos" del libro de LENGUA (páginas 142 y 143).

-Luego realiza los ejercicios del 1 al 8 de la página 144 en tu libreta.

 

 

LA REPRODUCCIÓN SEXUAL DE LAS PLANTAS

-Responde las preguntas del vídeo en el ordenador.

-Luego realiza un esquema en un IMPRESS similar al siguiente.

-Lo guardamos como "ReproducciónPlantas1" en la carpeta de NATURALES.

EL SISTEMA SOLAR

Recuerda mientras ves el vídeo:

- Copia las preguntas y la/s respuesta/s correcta/s en la libreta de SOCIALES.

-Realizar la ilustración de las páginas 10 y 11 de nuestro libro sobre el SISTEMA SOLAR en media cartulina. ES UN TRABAJO PARA ENTREGAR.

• Deber ser con la hoja en horizontal.
• No olvides dibujar todos los planetas, satélites y astros.
• Debe incluir los nombres y la información que nos da el libro.

Por último haz clic en el siguiente enlace para investigar más sobre el SISTEMA SOLAR en esta simulación 3D.

MEDIR ÁNGULOS

 

-Primero debes ver la explicación del vídeo.

-Luego realizamos la ficha interactiva.

 

Recuerda enviar tu ficha al terminar, usa el código del maestro: tgp290vfru

FICHA: HORAS, MINUTOS Y SEGUNDOS

Recuerda enviar tu ficha al terminar, usa el código del maestro: tgp290vfru

LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS

 

-Responde las preguntas del vídeo en el ordenador.

-Luego realiza las siguientes actividades en un documento WRITER.

 

 

 

-Por último realiza la siguiente ficha digital y no olvides enviarla al maestro. Fíjate bien en las respuestas. VA PARA NOTA.

Recuerda enviar tu ficha al terminar, usa el código del maestro: tgp290vfru

MICRORRELATOS

-Vemos el vídeo para saber más sobre lo que son los MICRORRELATOS.

-Vamos a realizar ahora nuestro propio microrrelato:

• El tema es libre.
• Debe empezar con la frase: "En aquel momento pasó volando..." 
• Tamaño máximo 125 palabras.
• Debe ser original y no copiar nada ya hecho. 

-Hacemos en borrador del microrrelato usando WRITER.

-Cuando lo tenga terminado en WRITER (comprobadas la ortografía y número de palabras) lo vamos a pasar a papel.

-Realizo mi microrrelato en una cuartilla y debe estar acompañado de una ilustración.

-Por último debo añadir portada con título y seudónimo.

*Pincha en la imagen para ver ejemplo de MICRORRELATOS famosos.

 

COMILLAS Y PARÉNTESIS

-Responde las preguntas del vídeo en el ordenador.

-Luego realiza la ficha en tu libreta.

 

FICHA: EL RELOJ

Recuerda enviar tu ficha al terminar, usa el código del maestro: tgp290vfru

CARACTERÍSTICAS DE LAS PLANTAS

-Responde las preguntas del vídeo en el ordenador.

-Luego realiza otro esquema en un IMPRESS que contenga:

• Características de las plantas (significa: qué tienen en común).
• Partes de una planta: qué es cada una y que función realizan
• Acompaña con imágenes de las partes de la planta.
• Guárdalo como: "PartesPlanta"

-Responde las preguntas del vídeo en el ordenador.

-Realizamos un esquema en un IMPRESS que contenga:

• Características de las plantas con flores y sin flores.

• Clasificación de las plantas con flores y sin flores.

• Acompaña con imágenes las clasificaciones: Angiospermas, Gimnospermas, Helechos y Musgos.

• Guárdalo como: "ClasificaciónPlantas"

VIVIMOS EN EL UNIVERSO

Recuerda mientras ves el vídeo:

- Copia las preguntas y la/s respuesta/s correcta/s en la libreta de SOCIALES.